ФОРМУВАННЯ В ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЖИТТЯ

  • Марія АДАМІВ викладач фахового медичного коледжу, Івано-Франківський національний медичний університет https://orcid.org/0000-0001-8599-4160
  • Людмила МАЦУК кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методики дошкільної і спеціальної освіти, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника https://orcid.org/0000-0003-0472-6813
  • Олександра КУЗЕНКО кандидат педагогічних наук, доцент кафедри, українознавства і філософії, Івано-Франківський національний медичний університет https://orcid.org/0000-0003-1900-1196
Ключові слова: діти з порушеннями психофізичного розвитку, дошкільний вік, формування, ціннісне ставлення до життя

Анотація

У статті розкриваються теоретико-методологічні аспекти формування в дітей дошкільного віку з порушеннями психофізичного розвитку  ціннісного ставлення до життя.  Визначено  структурні компоненти цього напряму психолого-педагогічної діяльності, а саме: виховання ціннісного ставлення до власного «Я», до інших людей, здоров’я,  природи та соціальної дійсності. Акцентується, що діти дошкільного віку з порушеннями психофізичного розвитку  мають об’єктивні і суб’єктивні труднощі у  формуванні ціннісного ставлення до життя. Важливими чинниками їх подолання є організація виховного середовища, ігрової діяльності та кломунікації дітей з однолітками, гуманізація педагогічного спілкування, урахування їх психофізичного стану та освітніх потреб і можливостей.

Опубліковано
2021-02-19
Розділ
Наукові статті